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专家论坛
基于脑科学的动态元认知监控理论新发展刘淑芳;陈功香;1-6
论著
辩证行为治疗多家庭团体技能训练模式在青少年情绪障碍中的应用陆璐;巫静怡;邱美慧;吴佳惠;张劲松;7-13
基于教育神经科学证据的初中生古诗文阅读教学设计：以五言律诗《渡荆门送别》为例沈科娜;周加仙;14-19+26
同伴恐惧自卑对高中生社会适应性的影响：一个有调节的中介模型肖小芳;郑希付;20-26
基于教育神经科学证据的音乐教学设计:以音乐欣赏课《野蜂飞舞》为例周怡;张琪;周加仙;周鹏雁;王艳艳;栾天池;27-35+41
成人依恋对大学生手机成瘾倾向的影响：神经质人格的中介作用柳慧萍;王汉卿;36-41
数学天才儿童的认知神经特征及教育建议乔新虹;毕佳;周加仙;42-47
儿童先天性心脏病术后家属对心脏康复认知及需求的质性研究王秋萍;杨玲;俞群;武育蓉;王君;许贞蓉;48-53
父亲共同养育对子女抑郁的影响：青少年浪漫关系经历的调节作用李星;郭菲;陈祉妍;孙韵雯;54-59+74
上海市虹口区中小学生营养状况及其与饮食和运动行为的关系亓德云;李丽平;江艳微;周媛;60-64
江苏省二孩家庭中学龄前儿童同胞关系现况及影响因素研究宋佳;田甜;李婧;张丹;袁慧;沈蒙蒙;胡幼芳;65-69+81
综述
维生素D与孤独症谱系障碍的研究进展尹恒;谢江;70-74
抽动障碍习惯逆转训练应用研究进展王厚懿;李亚平;75-81
作者·编者·读者
教育生物学介绍沈晓明 ;金星明 ;黄红 ;杜祖贻;82-83
《教育生物学杂志》作者须知84-89
《教育生物学杂志》读者服务卡90
《教育生物学杂志》举办2023年度继续医学教育函授班通告91
基于神经科学与脑科学的课堂教学研究——评《教育神经科学在课堂》李西;13